Los distintos agentes educativos desde la óptica del Carnaval de Cádiz. El profesorado (I)

Como expone Carrasco (2007: 114), el profesorado constituye el sector “especializado” de la comunidad educativa. Domenech (1994) señala las características específicas que profesionalizan este sector, distinguiéndolo de otros: tiene una formación inicial diferente con relación al nivel educativo, tiene que respectar una exhaustiva reglamentación de su labor educativa por parte de la Administración, ejerce diversas funciones como profesional (técnico -pedagógicas, gestoras...), comparte una labor con otros sectores de la sociedad por lo que la influencia de estos es muy grande, y por último destaca la complejidad de su trabajo y del objeto de la educación estableciéndose una relación bidireccional entre profesorado y alumnado. Todas estas características y funciones, sitúan al profesorado en el centro de todas las miradas cuando se habla de educación, y ello no ha pasado desapercibido para los copleros. Se han escrito letras en muchos sentidos, desde críticas a diferentes modelos de profesorado y métodos educativos, hasta  la defensa a ultranza que se viene realizando a la figura del profesor por la progresiva pérdida de autoridad de los últimos años.

El año 1989 fue prolífico en letras dedicadas a este agente educativo, debido en gran parte a las intensas movilizaciones que paralizaron en varias ocasiones el curso 1987/1988, y en las que los sindicatos reclamaban al ministro Maravall, con concentraciones casi a diario, que homologara los sueldos de los docentes al resto de funcionarios.
 

En este sentido, una de las agrupaciones que incluyó en su repertorio una referencia a la huelga del profesorado fue la comparsa “Los coristas”, original de Rafael Pastrana, reflejaba en uno de sus pasodobles una dura crítica al profesorado de finales de los años 80 comparándolo con los maestros de antaño: 

 

 

Del cole de mi tiempo,

recuerdo a mi maestro,

hombre mayor y atento,

amable por supuesto.

Su regla y catecismo,

sus gafas y su cariño,

empeñado en sí mismo,

en educar al niño.

De bancas y padrenuestro,

mapa de España en color,

de pizarrín y cuaderno,

pan y recreos al sol.

Con paciencia y trabajo

al niño le enseñaban

y su amor entregado

nunca le faltaba delante su don.

Ahora ya no hay maestros

que defienda a sus alumnos con “to” sus amores.

Ya no quedan maestros

solo vacaciones, sueldo y señores profesores.

Señores, señores profesores,

ahora váis a incorporar

esa nueva asignatura

de enseñar a las criaturas

 cómo hacer la huelga y cómo protestar.